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Gary Sir

* HKU Chemistry
* HKCEE Chemistry A
* HKALE Chemistry A
* HKDSE Chemistry 5** x 5

DSE Chemistry tutor
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Chemistry tutorial 化學補習 -
DSE Chemistry / IGCSE Chemistry / GCE Chemistry / IAL Chemistry

About Tutor - Gary Sir

Expert in Chemistry exam -

HKU Chemistry + HKCEE Chemistry A + HKALE Chemistry A + HKDSE Chemistry 5** x 5

  • HKU Chemistry graduate
  • HKDSE Chemistry 5** (2014, 2019-2023)
    HKCEE Chemistry A
  • HKALE Chemistry A
  • familiar with local and international syllabus
Teaching experience
  • 2012 - 2024 DSE students
  • HKCEE and HKALE students
  • Sudents from:
    Diocesan boys' school
    Diocesan girls' school
    La Salle College
    Queen's College
    St. Paul's Co-educational College
    St. Paul's Convent School (Secondary Section)
    Good Hope School
    Heep Yunn School
    St. Paul's College
    Ying Wa College
    Ying Wa Girls' School
    Belilios Public School
    Maryknoll Convent School
    SKH Tsang Shiu Tim Secondary School
    SKH Lam Woo Memorial Secondary School
    Cheung Chuk Shan College
  • boarding students from UK
  • extensive teaching experience in IGCSE, GCE, IAL and IB
  • Well-designed tailer-made Notes for regular DSE students
  • Well-organised by-topic exercises, past paper problem sets are available.
    (All the materials in English)

 

導師簡介

全行唯一,親身上陣,所有Chemistry公開考試均取得最高成績
港大化學 + 會考化學 A + 高考化學 A + DSE 化學 5**
x 5

  • 港大化學系
  • 全職補習導師
  • 親身上陣 - 2014, 2019-2023 DSE Chemistry 5**
  • 會考和高考的化學科均取得A級成績 (比DSE 5**更難)
    (根據考評局統計,每年只有約二百人能同時在會考和高考的化學科取得A級成績#而繼續在大學修讀化學的人更加少之有少)
    # 資料來源:香港考評局所公佈之考生在高考和會考相關科目的成績等級比較
教學經驗
  • 超過10年化學科教學經驗,熟悉本地及外地課程 (IGCSE, GCE, IAL)
  • 2012 - 2023 DSE學生
  • HKCEE及HKALE學生
  • 本地Band 1名校學生
  • 將到英國留學學生/英國留學生
教學模式

小班教學

  • 每班人數不超過10人,學生更多機會向導師反映學習上的困難或不明白的地方,導師亦更容易跟進學生的學習情況。

概念

  • 我們會每一課題深入講解,教授正確學習化學科思維,引導同學正確理解化學科內容,亦會糾正學生常犯錯誤。
  • 簡化複習化學理論,簡單方法演繹複習概念,易學易明。
  • 重視概念與運用,助同學融會貫通 。

技巧

  • 很多時學生表面上已讀熟課題, 但到了考試卻難以取得高分,有不同原因:
    1. 學生未完全真正理解課題的內容
    2. 操練試題不足
    3. 未能掌握題目的考核的概念, 重點, 關鍵字眼
    4. 答題目上不夠完整或嚴謹
  • 課堂首要讓學生掌握和真正明白化學科當中的概念
  • 教授各方面技巧,學習化學知識上、或考試方面、答題技巧等等
  • 詳細分析重要試題, 針對學生弱點,重點操練相關試題,改善學生答題技巧,以至論述題的文字表達能力,務求改善學生應試技巧,加強信心。

配套

  • Gary會提供筆記,分topic pastpaper、分topic練習等等
    (所有筆記均為英文。)
  • DSE Chemistry常規課程會以Gary編寫notes為教材
  • 筆記根據課程要求及以針對考評局Marking Scheme而編寫
    ** 集合各個課題考試重點及答題技巧
    ** 大量不同題型,包括 DSE最新出題模式
    ** 補充教科書忽略的地方,彌補教科書不足,更有效針對DSE考試。
    (筆記需配合導師講解,同學方會明白。)
  • 提供近20年歷屆公開考試試題操練, 鞏固概念。
  • 定期安排測驗及Mock exam,評估學生水平
  • whatsapp 問書

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教學形式
  • 設有不同模式
    1. 真人教學 (小班教學)
    2. Online Video自選課題

 

常見問題一: 化學科需要補習嗎?

化學科是傳統理科,當中牽涉大量複雜艱深的原理和計算,教科書不夠全面,應付公開考試的資源不足,如果不求甚解地去學習,就算花上很多時間,都未必能取得預期的效果。相反,如果在有經驗導師協助下,教授正確的概念和學習方法,就可以少走很「冤枉路」。
上一小時的課堂,往往比自己盲目地讀幾小時更有效果,因此很多學生都願意長途拔涉到本中心學習。

 

常見問題二: 真人教授和Online Video有甚麼分別?

真人教授和Online Video各有好處。
導師明白部分同學可能因為課外活動或居住較偏遠等種種原因而無時間補習,Online Video主要是方便這些同學,讓同學隨時隨地輕鬆學習。
如同學想更容易理解和掌握內容,真人教授會更有幫助。真人教授導師可以緊貼同學的學習情況,同學學習上有問題可向導師提問,有錯誤時導師亦可馬上指正,導師亦會安排測驗評估學生的學習情況,
當然Online Video同學亦可透過whatsapp問書,導師亦樂意解答。

 

常見問題三: 為什麼選擇大學主修化學及高考化學A級的導師?

DSE化學科課程的內容其實較為表面,普通的DSE畢業大學生即使在DSE Chemistry取得5**成績,其實都不足以教授化學。很多新制DSE和舊制會考高考的分別,以至化學上一些更深入的知識,他們都不是很清楚,例如一些高考的試題,是否適合DSE考生練習,只有曾讀過高考化學、大學是主修化學及擁有豐富經驗的導師才是知道當中的分別。

其次,化學科是實驗科目(experimental science),大學修讀化學科的導師在大學時已累積多年實驗的經驗,這亦是非大學主修化學科導師缺乏的經驗。
在本中心學習,導師會以化學相關教具和儀器輔助教學,不用紙上談兵,這亦是上門私人導師無法做到。

 

常見問題四: 為什麼選擇小班教學?
  1. 導師可根據學生程度而因材施教
    視乎個別學生情況提供針對性操練,
    亦可以為有需要同學制定學習計劃,
    不同程度,不同性格學生均可學習。
  2. 有別於大型補習班的單向性教學
    在小班教學中,教學之間可以有更多互動交流,學生遇到時可向導師發問,導師亦可以馬上解答。

 

傳統補習社

真人小班教學

形式

單向性

有更多互動交流

師生比例

1 對 10 – 1對40

1 對 3 – 1 對 7

當同學遇到問題時

等待導師有空才可解答

導師可以馬上解答

當同學概念不清時

學生眾多時導師難以兼顧

導師可以馬上指出

教學內容

學生來自不同學校,不同學校教學內容不同,同學要依據補習社的安排

導師可根據同學學校進度彈性安排,緊貼學校進度




常見問題五: 與大型補習社分別?

教學形式上
大型補習社導師一般會較著重演繹技巧,師生比例較高,以單向性向學生灌輸知識,演繹上或會生動有趣,但導師亦不會逐一跟進學生的學習情況,學生上堂後是否真的明白理解內容,是否足夠應付公開考試,很視乎學生的個人能力。

同學在化學科會學習很多理論、原理、概念、實驗,這些概念不是每一位同學可以容易理解到的 ,往往同學會有很多地方不明白,以至成績一落千丈, 很多時是需要透過學生和老師之間的溝通,學生方會明白。

Gary Chemsitry 以小班形式教學,著重互動和交流,鼓勵學生多發問,學生會有更多機會向導師反映他們不明白的地方。導師亦會因應不同程度的學生解答,讓學生更容易吸收艱深的化學知識。

支援學生方面
在大型補習社,學生學習時遇上問題求助無門,但在本中心導師可以馬上解答。 即使下課後學生仍有問題,亦可透過whatsapp直接向導師問書。

教學效率方面
在大型補習社,學生程度不一,因為要遷就全體學生,所以一般進度較慢。
以個別/小班教學,不需要兼顧不同學生的差異,在整體教學上會有更有效率,教學所需時間會比大型補習社少。